tag:blogger.com,1999:blog-5706278956775626932024-02-21T06:45:21.152-08:00Apreciación Musical CDBJose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-51129844017295908062012-09-19T06:57:00.005-07:002013-05-29T09:15:17.748-07:00Las Épocas de la Música<h2 style="text-align: center;">
<b>Las Épocas de la Musica</b></h2>
<br />
Según los estilos, compositores, instrumentos y tendencias la música se ha dividido en épocas más o menos bien diferenciadas. Partiendo desde el Renacimiento y llegando hasta nuestros días se podrían dividir así:<br />
<br />
Renacimiento (1400 - 1600)<br />
Barroco (1600 - 1750)<br />
Clacicismo (1750 - 1827)<br />
Romanticismo (1827 - 1910)<br />
Moderna (1910 - 1945)<br />
Contemporánea (1945 - )<br />
<br />
<h3>
Renacimiento</h3>
Características<br />
Creación de acordes con terceras. Textura Polifónica e imitativa. Utilización de Modos eclesiásticos. Gran Cantidad de Música religiosa: Misa y Motete<br />
Música Profana: Madrigal Italiano<br />
Escritura: Uso de la breve (redonda) como unidad de tiempo y blancas.<br />
Compositores destacados<br />
Jacques Ockeghem<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ZWLsLAujZzI" target="_blank">Misa Prolationum - Kirye</a><br />
Carlo Gesualdo<br />
<br />
<span class="long-title " dir="ltr" id="eow-title" style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px; font-size: 0.9166em; letter-spacing: -0.5px; margin: 0px; padding: 0px;" title="Carlo Gesualdo - Sesto libro di madrigali: II. Beltà, poi che t'assenti"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=_TZI6HdMHGM" target="_blank">Beltà, poi che t'assenti</a></span><br />
<br />
Giovanni Gabrielli<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=exMMgrFdeNo" target="_blank">Sonata Piano Forte</a><br />
Orlando di Lasso<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=PWdrIktHCGM&feature=related" target="_blank">Matona Mi Cara - Madirgal</a><br />
Giovanni Perlugi Palestrina<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=1M8_daKHASc" target="_blank">Misa del Papa Marcello - Credo</a><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<h3>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Barroco</span></h3>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Definición de la Tonalidad. Continuación de la Música de Textura polifónica e imitativa con algunos inicios de la homofonía a través del nuevo recurso llamado Bajo continuo. Auge de música Instrumental pura.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Géneros Religiosos: Misa, Pasiones, Oratorio</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Géneros Profanos e instrumentales: Sonata, Suite, Partita<span style="background-color: white; line-height: 19px;">, Concerto, C</span>oncerto grosso<span style="background-color: white; line-height: 19px;">, la </span>ópera<span style="background-color: white; line-height: 19px;">,</span><span style="background-color: white; line-height: 19px;"> y el </span>ballet<span style="background-color: white; line-height: 19px;"> francés.</span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">Compositores destacados:</span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">Barroco temprano</span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">Claudio Monteverdi</span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=c4bLPMiKfHo" target="_blank">Orfeo </a></span></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Barroco medio</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Jean Baptiste Lully</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=2LjyowN4DDM" target="_blank">Te Deum</a></span><br />
Barroco Tardío<br />
Antonio Vivaldi<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=3operDMWX2c" target="_blank">Cuatro estaciones - Otoño</a><br />
Geroge Haendel<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=EXjY6w1KQMo" target="_blank">Fireworks Music</a><br />
Arcangelo Corelli<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=H156ZQ1RHIQ" target="_blank">Sonata para Violín - La Folia</a><br />
Johann Sebastian Bach<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=yOP7z54BXYo&feature=related" target="_blank">Concerto Italiano</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=gmHVj6tiIi0&feature=related" target="_blank">Tocata y Fuga para Laud</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=F51uHpH3yQk" target="_blank">Passacaglia y Fuga para órgano</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=BnjqGhAlFzs&feature=related" target="_blank">Conciertos de Brandemburgo</a><br />
<br />
Transición del Barroco al Clasicismo: Rococó. Hijo s de Johan Sebastian Bach. Carl Philippe Emmanuel, Johann Christian Bach, Wilhelm Friedemann Bach<br />
<br />
<h3>
Clacicismo</h3>
Consolidación del estilo Homofónico. Consolidación de la Orquesta Sinfónica. Continuación de las reglas armónicas del Barroco. Creación de instrumentos Nuevos: Piano, Clarinete y Arpeggione. Armonica. Búsqueda del equilibrio.<br />
Formas destacadas: Forma Sonata y Sinfonía<br />
Compositores destacados:<br />
Carl Stamitz<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=UmhBXDeYmD0" target="_blank">Sinfonia en Re</a><br />
<br />
Joseph Haydn<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=rc57yhw-zck" target="_blank">Sinfonía de los Adioses</a><br />
<br />
Wolfgang Amadeus Mozart<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=G-kJVmEWWV8" target="_blank">Requiem - Lacrymosa</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=dd7Q7vhNB-I" target="_blank">Piano Sonata </a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ecvEBZqOKeA" target="_blank">Concierto para Clarinete</a><br />
<br />
Ludwig van Beethoven<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=y5C7dtuikFE" target="_blank">Concierto para Piano no. 5 - 1er mov</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=rCStf02X_Vs&feature=relmfu" target="_blank">Cuarteto de cuerdas Razumovsky no.1</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=OG0sKoBZQuw" target="_blank">Octeto de vientos</a><br />
<br />
<h3>
<b>Romanticismo</b></h3>
Gran relación entre la música y la descripción. La Música estaba constantemente relacionada con ideas extramusicales. La orquesta sinfónica aumenta de tamaño. la Música de Cámara instrumental se abandona un poco y en cambio la vocal emerge. La armonía amplia su rango y se vuelve más cromática<br />
Ópera Romántica: Wagner, Verdi<br />
Formas destacadas: La canción. el poema sinfónico, Impromtu, Nocturno, Sinfonía<br />
Instrumentos nuevos: Contrafagot, Tuba, Corno Inglés, Saxofón y vibráfono<br />
<br />
<b>Compositores destacados</b><br />
<b>Temprano</b><br />
Ludwig van Beethoven<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ekHcrG2BCWE" target="_blank">9na Sinfonía</a><br />
Felix Mendelsohnn<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=SUDvZaMl4RU&feature=related" target="_blank">Sueño de una noche de verano</a><br />
Franz Liszt<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=nqCEhmqsSnY" target="_blank">Danza de la Muerte</a><br />
Hector Berlioz<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=roX70PAu3oA&feature=related" target="_blank">Sinfonía Fantástica</a><br />
Friderich Chopin<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=tvm2ZsRv3C8" target="_blank">Fantasía impromtu</a><br />
Robert Schumann<br />
Franz Schubert<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=-0UzYCFjn54" target="_blank">Erlkonig - Rey de los elfos</a><br />
<br />
<b>Tardío</b><br />
Piotr Ilich Tchaikovsky<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=3Y4_oFxEBsg" target="_blank">Sinfonía 4 - IV Mov.</a><br />
Nikolai Rimski-Korsakov<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=SQNymNaTr-Y" target="_blank">Rimsky-Korsakov - Scherezada</a><br />
<br />
<b>Post romanticismo</b><br />
Richard Wagner<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=xeRwBiu4wfQ" target="_blank">Cabalgata de las Valkirias</a><br />
Gustav Mahler<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=eRy6CRHSBTw" target="_blank">Sinfonía 5 - I mov</a><br />
Richard Strauss<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=6RdZ7rO_cr0" target="_blank">Así hablaba Zaratustra</a><br />
Anton Bruckner<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=rb9V4Tr4GFk" target="_blank">Sinfonía 4 - II mov</a><br />
<br />
<b>Época Moderna (1910 - 1945)</b><br />
Disolución de la Tonalidad y uso de otros recursos melódicos y armónicos (serialismo y dodecafonismo). Oposición a la postura introspectiva del romanticismo. Reconocimiento de los procesos racionalistas para la composición.<br />
<br />
Impresionismo<br />
Claude debussy<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Bc63Ht5C2Ew" target="_blank">Cuarteto de cuerdas</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=aZ13K-yWmUI" target="_blank">El mar</a><br />
Maurice Ravel<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=OqAlMItkV44" target="_blank">Pavana para una infanta difunta</a><br />
<br />
<br />
Expresionismo<br />
Shoenberg<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=veUJxETj7-c" target="_blank">Pierrot Lunar - Mondestrunken (Luna Borracha)</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=iEudbLTf_1c" target="_blank">Suite Op. 25</a><br />
Webern<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=xyHIG5rxo7s" target="_blank">Cuarteto de Cuerdas</a><br />
<br />
<br />
Neoclacicismo<br />
Milhaud<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=VZLfIKYg0Pg" target="_blank">El buey sobre el tejado</a><br />
Shostakovich<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=1U7ljZhzNsc" target="_blank">Sinfonía 10</a><br />
Holst<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=AGGlL1wexQk" target="_blank">Los Planetas - Marte </a><br />
<br />
Nacionalismo Americano<br />
Carlos Chavez<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=IbQixpRE3jg" target="_blank">Sinfonía India</a><br />
José Pablo Moncayo<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=sznD8rrHCbk" target="_blank">Huapango</a><br />
Hector Villalobos<br />
Luis Carlos Figueroa<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=s3hzHs1h5rM" target="_blank">Concierto para Piano</a><br />
Alberto Ginastera<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=uhFpd0fDmZ4" target="_blank">Suite Estancia - Malambo</a><br />
Aaron Copland<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=CJYVH_kZkOk" target="_blank">Primavera en los Apalaches</a><br />
George Gershwin<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=AS_LiktEqCE" target="_blank">Rhapsody in Blue</a><br />
<br />
Minimalismo<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ps7gZkLvz9Y" target="_blank">Philip Glass - Violin Concerto</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=9Zsd-K5aKyI" target="_blank">Einstein en la plata</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cO1VVONqL4U" target="_blank">Steve Reich - Música para 18 instrumentos</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=LBNEessZMpo" target="_blank">Michael Nyman - Saxophone Quartet</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ZVITZUQ_uIU" target="_blank">Henryk Corecki - Sinfonía de las canciones tristes</a><br />
<br />
<br />Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-16695418438825696972012-04-26T11:40:00.003-07:002012-08-17T11:36:35.367-07:00Los instrumentos Musicales<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>El Timbre y Los instrumentos Musicales</b><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué es un instrumento musical?<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El instrumento es la herramienta q usan los músicos para comunicarse y expresarse. Esta herramienta es un objeto que junto con la acción humana suena. Todos producen el sonido de diferentes maneras una o varias cuerdas q vibran (frotándola, pulsándola o golpeándola), una columna de aire dentro un tubo, una membrana extendida en un vaso, un objeto q es excitado por un golpe, etc. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Familias de instrumentos </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Instrumentos de Cuerda</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_cuerda_frotada" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuerdas Frotadas</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Viol%C3%ADn" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Violín</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=4xlDGHJQMzw&feature=relmfu" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Paganini - Capricho No. 1 </span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Viola" target="_blank">Viola</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=-vl7kdbDntc&feature=related" target="_blank">Stravinsky - Elegía para viola</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Violonchelo" target="_blank">Violoncello ó Cello</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=S6yuR8efotI" target="_blank">Bach - Preludio de la suite no. 1 en So</a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=S6yuR8efotI" target="_blank">l mayor</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Contrabajo" target="_blank">Contrabajos</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=2VNjegfBx0M&feature=related" target="_blank">Rimsky-Korsakov - El vuelo del abejorro</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Orquesta de cuerdas</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Ah14jOLKnSs" target="_blank">Dvorak - Serenata para cuerdas</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Trenodia de Penderecki<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentos_de_cuerda_pulsada" target="_blank">Cuerda Pulsada</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Arpa" target="_blank">Arpa</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=xjtfqCVt5L8" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tournier - Estudio de concierto</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clave_(teclado)" target="_blank">Clavecín o Clavichémbalo</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=r9jV4_tEtXQ" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Rameau - Los cíclopes</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Guitarra" target="_blank">Guitarra</a><o:p></o:p></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=-KAh8IW2iSM&feature=related" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Villalobos - Choro no. 1</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=6Wjuy2H2Hu8" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tierra mestiza</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Guitarra_el%C3%A9ctrica" target="_blank">Guitarra eléctrica</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=eqeH9R1Qx3o" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">John Petrucci - solo</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tiple" target="_blank">Tiple</a><o:p></o:p></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=6CZvhMWGGOs&feature=related" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Suite no. 2</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bandola" target="_blank">Bandola</a><o:p></o:p></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=lMUL-ZwQ2wM" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estudio no.2 pasillo colombiano</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=fLcjX2SrIdc&feature=relmfu" target="_blank">Gentil Montaña - Pasillo de la suite no. 5</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento" target="_blank">Instrumentos de Viento</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento-madera" target="_blank">Instrumentos de Viento - Madera</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Flauta_travesera" target="_blank">Flauta</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=I8keiLVhVKQ" target="_blank">Takemitsu - Voice</a><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Quena" target="_blank">Quena</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=mPV4IixqjrA" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pajarillo verde</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clarinete" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Clarinete</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=NSdXitBkFb0" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Messiaen - El abismo de los pájaros</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clarinete_piccolo" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Clarinete picolo</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clarinete_bajo" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Clarinete bajo</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=mAlZCuWB1nY" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Demo</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Saxof%C3%B3n" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Saxofón</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=0I6xkVRWzCY" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Soprano</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=wojR2EcO43o&feature=related" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Alto</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Olg9vBC4aK4" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenor </span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=d23blu1S84M" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Bajo</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=OlQVVfx7tBU" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuarteto de saxofones</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Oboe" target="_blank">Oboe</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=plLeEVMjUps" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Volans</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Corno_ingl%C3%A9s" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Corno ingles</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=-37tGpohKBQ" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dvorak</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fagot" target="_blank">Fagot</a><o:p></o:p></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=NARPVFJlvJU" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Capricho</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Contrafagot" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Contrafagot</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento-metal" target="_blank">Metal</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trompa_(instrumento)" target="_blank">Corno</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=_O_s56iEej4" target="_blank">Sinfonía 5. III mov</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trompeta" target="_blank">Trompeta</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=JYBeg8sTx9E" target="_blank">Concierto para trompeta - Tomasi</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tromb%C3%B3n" target="_blank">Trombón<o:p></o:p></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=9bWwiK19Gug&feature=related" target="_blank">Sequenza V - Luciano Berio</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tuba" target="_blank">Tuba</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=C2o3j7b5klA&feature=related" target="_blank">Six Pack - Kraft</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bombardino" target="_blank">Eufonio o Bombardino</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=x6J91fvdRzA" target="_blank">Concierto para Eufonio y banda</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=x6J91fvdRzA" target="_blank"><br /></a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bombardino_bar%C3%ADtono" target="_blank">Fliscorno Barítono o Bombardino Barítono</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=5sNOQSkaFpA" target="_blank">Concierto para Barítono y Banda</a></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Baritone_horn" target="_blank">Barítono de Marcha y Barítono o Barítono Americano</a></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_percusi%C3%B3n" target="_blank">Percusión</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Clasificación según la manera en que producen el sonido:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idi%C3%B3fonos" target="_blank">Idiófonos</a></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Claves, Bloques, Cencerros, Platos chocados y suspendidos, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Teclados: Xilófono, Marimba, Vibráfono, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Membran%C3%B3fonos" target="_blank"><b>Membranófonos</b></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Redoblante, Bombo, Timbales sinfónicos, Toms, Congas, Bongos, Timbaletas, Djembe, Darbuka, Alegre, Tambora, Llamador</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Clasificación según el sonido que producen:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Afinados</b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Marimba, Vibráfono, Xilófono, timbales sinfónicos, Steel drum, campanas tubulares, etc</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>No Afinados</b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Bombo, Triángulo, platillos, bongos, castañuelas, güiro, etc</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Redoblante" target="_blank">Redoblante</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=vCEAN-2UYBc" target="_blank">A minute of news</a></span><br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bombo" target="_blank">Bombo</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cxLALjmNy-k&feature=related" target="_blank">Concierto para Bombo y orquesta</a><br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Timbal_de_concierto" target="_blank">Timbales</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cKmK-nFdMXM&feature=related" target="_blank">Marcha - Carter</a><br />
<br />
Multipercusión<br />
Thirteen Drums - Maki Ishii<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Platillos" target="_blank">Platillos</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=5WkuOYtBwgY&feature=related" target="_blank">Cymbal song</a><br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marimba" target="_blank">Marimba</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=7KpUmqwp9o4&feature=related" target="_blank">Momento Musical - Rachmaninov</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=LSUl18hWDpY&feature=related" target="_blank">Marimba Chiapaneca</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=5GTxPVIn0Us" target="_blank">Marimba de Chonta</a><br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Vibr%C3%A1fono" target="_blank">Vibráfono</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cDjcYgunfbk" target="_blank">Estudio #5 - J. Perotin</a><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ensambles de percusión</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=TStutMsLX2s" target="_blank">Edgar Varèse - Ionisation</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=iHvFptGVUnA" target="_blank">Mallet Quartet - Steve Reich</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=sZZTfu4jWcI&feature=related" target="_blank">Gamelán (grupo de Indonesia)</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=A3o30YJiWsc&feature=related" target="_blank">Batucada - Olodum</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Teconología y música</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintetizador" target="_blank">Sintetizador</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=-YO8GrOaAcw&feature=relmfu" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MiniMoog</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=dPjgzmwjHL8&feature=related" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Roland Juno</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_concreta" target="_blank">Música Concreta o Acusmática</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=-iNhil6GPYU&feature=related" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">It's gonna rain - Steve Reich</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=JhcKao5nDNQ&feature=related" target="_blank">Danza Electrónica - Pierre Henry</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_electroac%C3%BAstica" target="_blank">Musica Electroacústica</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=WQKyYmU2tPg" target="_blank">Poema electrónico - Edgar Varese</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.thereminargentina.com.ar/web.htm" target="_blank">Theremin</a></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AG8JI78kkQs#!" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ballet Cinderella</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ondas_martenot" target="_blank">Ondas Martenot</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=tjrwEmzdJaI&list=UUTSZjC2tW_KDz1LIL--QzIw&index=1&feature=plcp" target="_blank">Thomas Bloch</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Música mixta</span></b><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Mi6Y5ZO_vg4" target="_blank">Pieza para piano y computador</a></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Piano" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Piano</span></a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=HcBCTjila_U" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La niña de los cabellos de Lino - Debussy</span></a></div>
Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-74279898954097511762012-04-13T09:04:00.003-07:002012-04-13T09:04:41.743-07:00¿Qué es una melodía?<h2 style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: x-large; line-height: 18px;">La Melodía</span></h2>
<h4>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; line-height: 18px;"><br /></span></h4>
<h4>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; line-height: 18px;">Si definimos melodía en términos técnicos fríos, diríamos q es una simple sucesión de frecuencias y punto. Deberíamos también decir q este compendio de sonidos debería tener cierto sentido en su conformación para q sea considerado como melodía. Siendo más simples diríamos q la melodía debe estar elaborada de cierta manera para que sea fácilmente recordada y q su contorno sea bello y equilibrado y con cierta duración. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; line-height: 18px;">Pero este término trasciende más allá de esta definición y ese es el objetivo den este momento, vamos a encontrar pues cómo ese compendio frió de alturas con cierto sentido es capaz de expresar los sentimientos humanos más sencillos y superficiales y también los más profundos y tormentosos todo esto resumido a una simple sucesión de frecuencias.</span></h4>
<h3>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span></h3>
<h3>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">¿Qué es la Melodía?</span></span></h3>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Vamos a volver a las enseñanzas del Maestro Leonard Bernstein para entender lo q es una melodía.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><i>Leonard Bernstein</i></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQlmujrRJkdMsOUsAilnVWYE9ObGdlAUZkPt2aVD_gh56GPNF6W4WAk-Fs5goRLLLY4FMma4D1Q3UuR9hIJX3PuAqY9zApfttqDvuUUai0XhGskm-nTUdZ3BO4AVd_ct4bNhoFEXCBZm0/s1600/82247_m.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQlmujrRJkdMsOUsAilnVWYE9ObGdlAUZkPt2aVD_gh56GPNF6W4WAk-Fs5goRLLLY4FMma4D1Q3UuR9hIJX3PuAqY9zApfttqDvuUUai0XhGskm-nTUdZ3BO4AVd_ct4bNhoFEXCBZm0/s1600/82247_m.jpg" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=C57o_yv05aE&feature=relmfu" target="_blank">Parte 1</a></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=lQU65xZwx3g&feature=relmfu" target="_blank">Parte 2</a></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=JkVV99FrZ1o&feature=relmfu" target="_blank">Parte 3</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=fXZub4Z-kog&feature=relmfu" target="_blank">Parte 4</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=VcnqfVRAH9U&feature=relmfu" target="_blank">Parte 5</a></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">Estos son algunos de los términos q discute el maestro Bernstein en sus vídeos:</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b>Frase musical: </b>Es un compendio de sonidos que tienen cierto sentido. Podría estar conformado por 2 o más partes. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b><br /></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b>Tema musical: </b>Este está conformado por una o varias frases musicales, debería ser sólido y efectivo, pero también debería dejar espacio para su posterior desarrollo.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b><br /></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b>Tonada: </b>Melodía simple y pegajosa usualmente construída </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">con el uso de la repetición.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b><br /></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b>Motivo: </b>Grupo de pocas notas, es un gesto musical mínimo </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">que es el germen para creación de una frase o un tema.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b><br /></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b>Contrapunto: </b>Es la parte de la música en la q varias </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">melodías son contrapuestas (superpuestas) y forman un </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">tejido denso que no permite el </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">fácil reconocimiento de ellas. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">Ha sido utilizado a través de toda la historia </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">de la música de</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">diferentes maneras y con diferentes resultados.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b><br /></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><b>Cadencia: </b>Es un gesto musical q sugiere la culminación de </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">la frase o del </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">tema, casi siempre conformado por la relación </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">de acordes de dominante </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">(tensión) y tónica (relajación).</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">Y estas son las obras q son interpretadas en esta discusión con enlaces a youtube para </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;">escucharlas completas:</span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=OfrISwrH1H0" target="_blank">Felix Mendelsohn - Marcha Nupcial </a> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=XpkCazstUhM&feature=related" target="_blank">Mack the Knife</a> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=LKu9hZDwEQ8" target="_blank">Tchaikovsky - 6ta sinfonía 1er movimiento</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=KtW30TByd4k" target="_blank">Beethoven - 5ta Sinfonía</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=yNDFJwWHnRA" target="_blank">Mozart - Sinfonía # 35 "Haffner"</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=WJJd-ziQGeQ" target="_blank">Cesar Franck - Sinfonía en Re, II mov</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=J-qoaioG2UA" target="_blank">Richard Wagner - Preludio de Tristan e Isolda</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=PhRa3REdozw" target="_blank">Bach - Fuga</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Bmze21hanLM" target="_blank">Bach - Concierto italiano</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=-hJf4ZffkoI" target="_blank">Mozart - Sinfonía #40 en sol menor</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=sp84Ar3eyP8" target="_blank">Paul Hindemith - Música para cuerda y metales</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=WZGWB93-mmI" target="_blank">Brahms - Sinfonía 4, IV mov</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial;"><br /></span>Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-38630829820878481952012-03-16T10:56:00.001-07:002012-03-16T10:56:37.167-07:00¿Cómo se compone?<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><b>El Oficio del compositor</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Radica alrededor de la creación musical y el de la renovación. Si un compositor escribe música igual a la de otro, no será tomado en cuenta o si este compositor decide escribir música como la que se escribía hace 200 años, tampoco será escuchado. Es su deber estar siempre al tanto de las actividades modernas de su época y en la constante preocupación de cómo va a proponer algo para su presente y para su futuro. Es así que los compositores son siempre los primeros en buscar sonidos nuevos, maneras de tocar los instrumentos diferentes a las existentes y de encontrar novedosas maneras de escribir sus ideas musicales que incluso podrían cambiar las existentes.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Para lograr todo esto el compositor debe tener diferentes habilidades musicales propias de su oficio, tales como:</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Un buen solfeo melódico y rítmico.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Una gran imaginación y creatividad</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Conocimiento de TODOS los instrumentos (este conocimiento no implica que los debe saber tocar, sino que los conoce a un punto tal que sabe lo que es posible o no en cada uno de ellos y sus particularidades sonoras).</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Estudio de partituras para conocer la música hecha por otros antes de él y la hecha en su tiempo.</span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Es ideal que los compositores toquen algún instrumento. Tradicionalmente ha sido el piano la mejor vía para esto, pero en el siglo XX esta condición cambió mucho y aparecieron muchos casos de grandes compositores que tocaban otros instrumentos.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><b>Recursos creativos en la música.</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><b>Repetición</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;">Este es el primero y más básico de todos los procedimientos. Es simplemente repetir aquella idea que ya sabemos que funciona y que está bien hecha. Sirve para crear familiarización en el oyente, para generar recordación o para simplemente alargar aquello q está muy corto. ¿Quién no a disfrutado de aquellas bellas estrofas de esa canción que tanto nos gusta y que jamás nos hemos dado cuenta que son exactamente la misma melodía con diferente letra? O ¿De aquella canción de salsa que tanto nos gozamos y cuyo inicio es exactamente igual a su final? ¿Y que hay mejor que las buenas repeticiones del coro de una canción al final para que sea una terminación más fuerte y eficaz? ¿Y standard del jazz no empieza y termina con la misma melodía que es la que le da el nombre?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;">Pues en otros géneros musicales quizá menos conocidos también se usa la reptición con la misma necesidad. Por ejemplo esta pieza de Bach que simplemente se trata de dos secciones (partes) que se repiten cada una vez. Después de escuchar cada una de ellas con su repetición queda uno satisfecho y completo, en un perfecto balance con su gusto.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=GwDn8eqtinw">Bach - Suite para cello no. 1 - 3. Courante</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=dxz2UfCYtQk" target="_blank">Robert Schumann - Escenas Infantiles</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">I. De tierras y gentes extrangeras</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">II. Una curiosa historia</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">III. La gallina ciega</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Este compositor, que está vigente y es estadounidense, usa la repetición de otra manera. En este caso utiliza ideas musicales muy pequeñas que decide repetirlas muchas veces para crear solidez y claridad en su música. Esta tendencia se llama el minimalismo.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=iB0sXWwH_eA" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Philip Glass - Morning Passages (música de la película Las Horas)</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">_____________________________________</span><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Repetición con Variación</span></b><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Otras tantas veces el compositor es un poco más creativo y decide repetir su idea pero bajo una cortina distinta, porque efectivamente ya no es la misma. Con una variación aquí y otra allá el vestido cambia pero la mujer que lo viste sigue siendo la misma, su fundamento, su corazón, su originalidad perdura.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=AG-OQNXQxYg&feature=fvst" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Frederic Chopin - Nocturno 0p. 9 no. 2</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=XPM2LIStXPE" target="_blank">Nicolo Paganini - Capricho no. 24</a></span><br />
<br />
He aquí un muy buen ejemplo de cómo hacer una gran pieza con siempre la misma melodía. La magia de la pieza está en cómo el compositor fue poco a poco dándole a cada instrumento la tarea de tocarla.<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=KK23BhEQVyU&feature=related" target="_blank">Maurice Ravel - Bolero</a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"></span><br />
<div style="font-family: Times; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">_____________________________________</span></span></div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Desarrollo</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Este es quizá uno de los procedimientos más exigentes de identificar para los oyentes. Cuando el compositor hace uso de él pone mucho empeño y utiliza sus conocimientos técnicos profundos en la teoría. Consiste en explotar al máximo las posibilidades de una idea musical, produciendo a partir de ella misma otras, estas serán cercanas, alejadas, parecidas, contratantes, etc al compararlas con la original. Esto se logra a través del desarrollo con procedimientos tales como la adición, sustracción, inversión, ampliación, reducción, mutilación, expansión, etc. Todas las ideas fruto de estos procedimientos estarán siempre relacionadas a la "melodía principal" (también llamada tema principal o motivo principal) y esto dará a la obra una solida relación entre sus partes.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=_4IRMYuE1hI" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ludwig van Beethoven - Sinfonía 5 I. Allegro con brio</span></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=fhmJr-LOYNE&feature=related" target="_blank">Johannes Brahms - Sinfonía no.4 III. Allegro Giocoso</a></span><br />
<br />
Varios compositores basan toda una obra en el desarrollo de una sola melodía. En este ejemplo podrán escuchar cómo Beethoven escribió 33 variaciones sobre un vals escrito por Anton Diabelli, cada una de ellas separada de las otras.<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=wctoxElV8Os" target="_blank">Ludwig van Beethoven - Diabelli Variations</a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">_____________________________________</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Improvisación</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Esta es entonces la creación espontánea de música, nos presenta una faceta más libre, pues quien la realiza tiene total libertad de ir en la dirección que le plazca. Por este método muchos compositores han encontrado grandiosas ideas que jamás hubieran podido ser logradas a partir de la creación y el desarrollado metodológico y las horas de trabajo.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">En el siguiente ejemplo se presenta la compositora Pauline Oliveros improvisando en su instrumento.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=8rdnXFXrUhE" target="_blank">Pauline Oliveros (acordeón) - Improvisación</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Todo intérprete que realice una improvisación está siendo ya un compositor. Irrumpe el silencio con sus ideas espontáneas y crea. Es también notable que todas esas ideas que súbitamente salen de nuestra cabeza son reflejo de aquello que somos y q nos gusta, así ese pequeño ritmo, esa trozo de melodía, el acorde, el contraste, etc que se desprende en una improvisación proviene inevitablemente de algún otro lugar en nuestra mente q el interprete mismo puso allí en una de sus sesiones de estudio o escucha.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">En el jazz existen grandes músicos q son a su vez son intérpretes y compositores y muchas de sus creaciones están basadas en sus sesiones de improvisación. Estos músicos usualmente tienen un domino muy fluido de su instrumento, tocan muchas notas, acordes, melodías, dinámicas y demás, al ver su ejecución nos hace siempre pensar q saben hacia donde van, que saben de donde vienen y que todo parece absolutamente preparado llegando al punto tal q la improvisación q realizan parece una obra escrita por un compositor tras horas de trabajo en su partitura y no una creación súbita q jamás se repetirá.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=gZt7VySrAEE" target="_blank">Gary Burton (vibráfono) - Improvisación</a></span>Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-32259800637015287712012-02-16T19:33:00.004-08:002013-02-13T07:08:58.115-08:00El proceso creador en la música<b>El proceso creador en la Música</b><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b>La inspiración</b></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Cuando un compositor decide escribir una obra musical esta a punto de empezar un proceso creativo y su punto de partida puede estar alimentado por diferentes tipos de fuentes. Vamos a clasificarlas de manera general de dos tipos: Las extramusicales y Las puramente musicales.</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b>Inspiraciones extramusicales</b></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Estas sirven como un estímulo para la creación musical. Puede partirse de ellas para empezar la composición, para fundamentarla en sus partes, para decidir la duración, para seleccionar los instrumentos, etc todo esto pensando en la idea extramusical en la cual nos estamos basando. Estas inspiraciones podríamos clasificarlas en tres posibilidades:</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<i>Representación: </i>Esta se refiere a aquellas ideas q provienen de la idea de representar algo que ya existe. Esto podría ser un poema, una imagen, una historia, una situación. La creación inspirada en estas habría de ser una reflexión musical que hace el compositor respecto al tema.</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Ejemplos<br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=CzljBRQqJag" target="_blank">Modest Mussorgsky - Una noche en el monte árido</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br />
Claude Debussy</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ctFJhC-WMXo" target="_blank">La fille aux cheveux de lin - La niña de los cabellos de lino</a><br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cEJ40UlIweo" target="_blank">Carlos Chavez - Sinfonía India</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Nikolai Rimski-Korsakov</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=1Rx61EUVZjI&feature=related" target="_blank">Scherezada - I. El Mar y el Barco</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Antonio Vivaldi </div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=D5hCGaOWdwE" target="_blank">Las 4 estaciones - Verano</a><br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=akpE6UgROrU" target="_blank">Kryzstof Penderecki - Trenodia para las víctimas de Hiroshima</a></div>
<i>_______________</i><br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<i>Descripción: </i>Esta se refiere a aquellas ideas que no solo provienen de un pensamiento sino que buscan con la música una narración precisa de alguna situación, imagen, hecho, etc. La música aquí está ceñida al plan que tiene ya la idea extramusical y podría decirse que su función es la de ocupar el espacio que el molde de la idea externa ya ha creado.</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Franz Liszt</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=dhen-KR89ko" target="_blank">Los preludios - Poema sinfónico</a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">Poema de Alphonse de Lamartine</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">¿Qué es nuestra vida sino una serie de preludios a ese canto desconocido, donde la muerte es la encargada de </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">entonar la primer nota solemne? </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">El amor constituye la mágica aurora de toda la vida, pero que </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">destino es aquel en el que los primeros éxtasis de la felicidad no se ven interrumpidos por alguna </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">tormenta? Esa respiración funesta que disipa las buenas ilusiones, junto con el fatal </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">relámpago que consume su altar;</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">y ¿dónde está el alma aquella malherida que emerge de tal tempestad y busca el olvido reposado en medio de la calma del retiro pastoral? </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">Sin embargo, el hombre, poco se resigna para gozar del </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">beneficio de la vida, cuyo encanto le dio la bienvenida en el seno de la naturaleza;</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">y cuando la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">"Trompeta llame a las armas", él se apresurará para el peligro, cualquiera que sea la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">guerra que lo llame a las filas y a través de la lucha puede recuperar la plena conciencia de sí mismo y el pleno dominio de sus facultades.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Bedrich Smetana - Ma Vlast (Mi Patria)<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=AHQxs601D-A&feature=related">El Moldava</a><br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1_vlast">Descripción general de la obra</a><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">La composición describe el curso del Moldava: el nacimiento en dos pequeños manantiales, el <i>Moldava Frío</i> y el <i>Moldava Caliente</i>, </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">su unión, el discurrir a través de bosques y pastizales</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">a través de paisajes donde se celebra una boda campesina, </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">la danza de las <span class="Apple-style-span" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial;">náyades </span>a la luz de la luna; </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">en las cercanías del río se alzan castillos orgullosos, palacios y ruinas. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">El Moldava se precipita en los <i>Rápidos de San Juan</i>, </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">y después se ensancha de nuevo y fluye apacible hacia <span class="Apple-style-span" style="color: black;">Praga, </span>pasa ante el castillo Vyšehrad, y se desvanece majestuosamente en la distancia, desembocando en el Elba.</span><br />
<br />
<br />
Richard Strauss</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Muerte y Transfiguración<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"></span><br />
<ol style="line-height: 1.5em; list-style-image: none; list-style-type: upper-roman; margin-bottom: 0px; margin-left: 3.2em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=9Oj5JPm2-qA" target="_blank">Largo (El hombre enfermo, cerca de a muerte)</a> </li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Q_rIHlKaiPY&feature=related" target="_blank">Allegro molto agitato (La batalla entree la vida y la muerte no le da plazo al hombre)</a> </li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=DZrru-RKAtQ&feature=related" target="_blank">Meno mosso (El moribundo recuerda su vida</a>) </li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=mI0btuuHjdU&feature=related" target="_blank">Moderato (La búsqueda después de la transfiguración)</a> </li>
</span></ol>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Hector Berlioz</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=3_jyI9ML8ZQ" target="_blank">Sinfonía Fantástica - II. Un Baile</a><br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sinfon%C3%ADa_fant%C3%A1stica" target="_blank">Argumento</a><br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=JMp4U-2vfys&feature=fvwrel" target="_blank">Piotr Ilich Tchatikovsky - 1812</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Obertura_1812" target="_blank">Explicación de la estructura de la obra</a><br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=9Nb-0nvA16M" target="_blank">Paul Dukas - El aprendiz de brujo</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Shostakovich - Sinfonía 7. 1er movimiento<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cKzMYPxpkiA">Primera parte</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=j7v9Bji0I-Y&feature=related">Segunda parte</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Ph1VcA7TiBQ&feature=related">Tercera Parte</a><br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sinfon%C3%ADa_n.%C2%BA_7_(Shostak%C3%B3vich)">Argumento de la obra</a><br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lbum_conceptual" target="_blank">Rock - Albumes conceptuales</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/American_Idiot" target="_blank">Green Day - American Idiot</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/The_Second_Stage_Turbine_Blade" target="_blank">Coheed and Cambria - The Second Stage Turbine Blade</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Nightfall_in_Middle-Earth" target="_blank">Blind Guardian - Nightfall in the Middel-Earth</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/The_Dark_Side_Of_The_Moon" target="_blank">Pink Floyd - Dark Side of the moon</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Six_Degrees_of_Inner_Turbulence_(canci%C3%B3n)" target="_blank">Dream Theater - Six Degrees of inner tutbulence</a></div>
<br />
_______________________</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<i>Relación texto-música:</i> La música que implica el uso de un texto cantado, actuado o narrado por un intérprete tiene en ya sí misma una narración propia. La música debería estar en favor del texto y debería realzar, acompañar y apoyar lo narrado. Este tipo de música es muy popular y podemos ver como el género de la <i>canción </i>ha ganado un gran nombre, al punto tal, que muchos desconocen el valor de la música que no tiene un texto y le ponen el remoquete de <i>música instrumental</i>.</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Schubert</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=_r-8BxFD4Fc">Wintereise - Auf dem flusse (En el río)</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Letra<br />
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"></span><br />
<pre><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"><strong>7. Auf dem Flusse</strong>
Der du so lustig rauschtest,
Du heller, wilder Fluß,
Wie still bist du geworden,
Gibst keinen Scheidegruß.
Mit harter, starrer Rinde
Hast du dich überdeckt,
Liegst kalt und unbeweglich
Im Sande ausgestreckt.
In deine Decke grab' ich
Mit einem spitzen Stein
Den Namen meiner Liebchen
Und Stund' und Tag hinein:
Den Tag des ersten Grußes,
Den Tag, an dem ich ging;
Um Nam' und Zahlen windet
Sich ein zerbroch'ner Ring.
Mein Herz, in diesem Bache
Erkennst du nun dein Bild?
Ob's unter seiner Rinde
Wohl auch so reißend schwillt?</span></pre>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"></span><br />
<pre><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"><strong>7.- En el Río</strong>
Tú, que murmurabas alegremente
río de aguas claras y turbulentas.
¡Que silencioso te has vuelto!
No dices ni una palabra de adiós.
Una corteza dura y seca
cubre tus aguas.
Frío e inmóvil
yaces en la arena.
En tu superficie grabo
con una piedra afilada
el nombre de mi amada.
la hora y el día.
La fecha del primer encuentro.
El día en que me marché .
En torno al nombre y los números
trazo un anillo roto.
Corazón mío, en este río
¿Reconoces ahora tu imagen?
Bajo su corteza ,
¿se encrespara con tanta violencia?</span></span></pre>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Gran Combo de Puerto Rico</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=A5YB6KoAYlI">La muerte</a><br />
Este es un ejemplo de como la letra puede estar desligada absolutamente de la música, pero sin embargo sigue siendo una muy buena canción.</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=lgDjXeI1z-o">Ojitos chinos</a><br />
El uso de los bloques chinos y escalas pentatónicas, representa el tema y el título de la canción</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br />
Gustav Mahler </div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Kindertotenlieder</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=JKbSR8nRJ94">Nun will die sonne so hell aufgehen - Nunca más el sol volverá a brillar tan fuerte</a><br />
<a href="http://www.kareol.es/obras/cancionesmahler/kinder/texto.htm">Letra</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
ArnoldSchoenberg</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=D54-8RCh1So">Pierrot Lunaire - Mondestrunken</a> (Hebrio de luna)</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.kareol.es/obras/cancionesschonberg/pierrot.htm">Letra</a></div>
</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
______________________</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b>La inspiración puramente musical</b></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Música pura o absoluta: Existe también en el momento de la creación otra tendencia marcada por la no utilización de de ideas externas a la música. Estas creaciones deben ser valoradas y apreciadas única y exclusivamente por su construcción, su sonido, su dinamismo, su capacidad de expresión, etc, pero no porque que busquen la descripción o narración de alguna idea diferente a la musical sino porque el hecho musical de sonidos, silencios, matices, timbres, etc. son en sí mismo su origen,su fundamento y su fin</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Zmbo_Wnv3gw&feature=fvsr" target="_blank">Schubert - Sinfonía Inconclusa</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=MEZ9V3aCqUQ&feature=related" target="_blank">Bartok - Concierto para Viola y orquesta</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=5bVRTtcWmXI" target="_blank">Bach - Chacona en re menor</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=2lPZWJu1QPI&feature=related" target="_blank">Parte 2</a><br />
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=jAg8VHuXNKU" target="_blank">Heitor Villalobos - Choro No. 1 </a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Kryztof Penderecki - Sinfonía No. 3<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=0r2Ht7LvTnc" target="_blank">1er Movimiento - Pasacaglia</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=3VOhhm2K6sU" target="_blank">Ludig van Beethoven - Cuarteto Razumovsky</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=0I6xkVRWzCY" target="_blank">John Coltrane - My favorite things (Mis cosas favoritas)</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<br />
<br /></div>
<i>Lectura recomendada</i><br />
Capítulo III del libro Cómo escuchar la música. "La creación musical"<br />
<br />
<br />Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-24533142459592465672012-02-03T07:34:00.000-08:002012-02-03T07:34:35.501-08:00Programa de estudio<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="header"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="WordSection1">
<div class="MsoHeading8">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><b>CENTRO
DON BOSCO<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoHeading8">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><b>APRECIACIÓN
MUSICAL <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoHeading8">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><b>OBJETIVO
GENERAL<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.85pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Adquirir elementos
básicos para apreciar mejor la música a través del mayor conocimiento de sus
parámetros teóricos. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">OBJETIVOS ESPECIFICOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 39.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 39.0pt; text-indent: -21.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Comprender
el proceso de la audición en cuanto a la percepción profunda y pasar de una
instancia de goce y disfrute a una de escucha con</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">s</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">ciente y reflexiva</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 39.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 39.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 39.0pt; text-indent: -21.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Saber
escuchar y concientizarse de que su actitud frente a la audición va cambiando
positivamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 39.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 39.0pt; text-align: justify; text-indent: -21.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Identificar
los parámetros del sonido en diferentes músicas. (Melodía, Ritmo, Armonía,
Timbre e Intensidad)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 39.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 39.0pt; text-align: justify; text-indent: -21.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Identificar
el principio de repetición, desarrollo, simultaneidad (homofonía,
polifonía)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y asociarlo a otras
expresiones artísticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 39.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 39.0pt; text-align: justify; text-indent: -21.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Reconocer
los elementos de la música e integrarlos a<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>otras áreas del saber musical.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 39.0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; tab-stops: list 39.0pt; text-align: justify; text-indent: -21.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Reconocer
movimientos o secciones de las obras recomendadas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">CONTENIDO:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">EL OYENTE Y EL COMPOSITOR:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 37.5pt; mso-list: l6 level2 lfo1; tab-stops: list 37.5pt; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">¿Qué
significa la música? El proceso de la audición. El oyente ante la música. La
música como expresión y como técnica. La escucha de en tres tipos de planos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 37.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 37.5pt; mso-list: l6 level2 lfo1; tab-stops: list 37.5pt; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">El
proceso creador en la música. El compositor y su oficio. El compositor y su
entorno. El compositor y los diferentes géneros de música. El intérprete como
creador y/o renovador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 37.5pt; mso-list: l6 level2 lfo1; tab-stops: list 37.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Los
métodos creativos en los compositores. La “inspiración” para la creación.
Repetición. Repetición con variación. Procedimiento de expansión y desarrollo.
Improvisación. Aleatoriedad. La creación musical relacionada con otras áreas
del conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 37.5pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 37.5pt; mso-list: l6 level2 lfo1; tab-stops: list 37.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">La
melodía como ordenación de frecuencias. La frase musical (motivo, tema,
pregunta – respuesta). La melodía a través de las épocas musicales. Música sin
melodías.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">ELEMENTOS DE LA MÚSICA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Duración:
el continuum, tempo, ritmo poético y musical, métrico, ritmo de superficie, polirrítmia,
polimetría y heterometría.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Altura:
el registro. Modos eclesiásticos. Escalas mayores y menores. Modos en el siglo
XX. Serialismo. Dodecafonismo. Los Microtonos. Sistemas modernos de
organización de los sonidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Intensidad:
la dinámica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Timbre:
Los instrumentos antiguos, los instrumentos tradicionales y los nuevos
instrumentos. La voz humana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Armonía.
Definición como sistema de organización vertical. Consonancia y Disonancia. Tonalidad.
Modalidad. Atonalidad. Sistemas sintéticos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level2 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Textura:
monodia, homofonía, polifonía, macropolifonía y micropolifonía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">METODOLOGIA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Las
propuestas de estudio están encaminadas a fomentar la autoformación de los estudiantes
ya que debido a razones de dedicación, los estudiantes asisten una vez cada dos
semanas al curso de Apreciación Musical. Esto hace necesario que su práctica
diaria (escucha y reflexión) sea autónoma e independiente y debe trascender
aquella q se realiza en la clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">La práctica pedagógica
del curso, se centra en procedimientos internos (cognitivos, lingüísticos,
afectivos, de motivación, etc) que son la base de una metodología invisible que
busca la adquisición de las herramientas necesarias para el mejor goce de la
música.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">El fin principal es
entonces el de la adquisición del buen hábito de la escucha consciente de la
música, sin importar su género, época, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Los métodos a utilizar
son:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Taller sensorial. A través del
sentido auditivo, se llega desde la primera audición de la obra, a realizar
ciertos análisis, percepciones, características por parte del estudiante. Esta
actividad se realiza en el aula de clase como una foro abierto y el docente
será el moderador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Taller
de aplicación. Es la actividad de escucha y reflexión realizada autónomamente
por el estudiante. Esta actividad es soportada con el material de escucha y su
respetiva guía de audición. La aplicación está entonces en el hecho de retomar
las ideas estudiadas en el aula con la guía del docente y aplicarlas y
descubrirlas en la escucha individual. Este taller también comprende la
consulta de la videografía citada y que será puesta en internet a través de una
página grupal para la fácil consulta por parte de los estudiantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Taller
en grupos. Cada grupo debe ser es libre conformación de acuerdo a conveniencias
entre sus miembros. El grupo sirve de apoyo para la formación o aclaración de
conceptos, para obtener conclusiones y compartir ideas en grupo. Cada grupo deberá realizar una exposición durante el 1er y
2do período. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Taller
de lectura. Cada estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas y entregadas
en las guías durante el transcurso de la clase. Estas lecturas enfatizan los
conceptos aprendidos en clase y también anticipan algunos para realizar su
posterior discusión en clase. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Estudio
independiente, el estudiante, individualmente, repasa las notas de clase, las
obras escuchadas o sugeridas, o redacta trabajos escritos, informes, o consulta
textos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.85pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">RECURSOS Y MEDIOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.85pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoHeading7" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; font-style: normal; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Para el óptimo desarrollo de la
asignatura se requiere:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoHeader" style="tab-stops: 35.4pt;">
<br /></div>
</div>
<span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="WordSection2">
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Aula
de clase con capacidad para 25 estudiantes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Tablero
pautado <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Piano
o clavinova<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Equipo
de amplificación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Televisor
o proyector.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Partituras
y material bibliográfico sugerido<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Material
de escucha sugerido.</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" />
</span>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">EVALUACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">En cada período habrá las
siguientes actividades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l5 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Reconocimiento
de obras. Esta evaluación comprende las obras escuchadas en clase y las q se
encuentran entre el material de escucha sugerido. Se harán entre 1 y 3 evaluaciones
de este tipo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l5 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">3
evaluaciones rápidas para comprobar las lecturas y la consulta de los videos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l5 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt;">3.<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt;">Exposición en grupo. <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">BIBLIOGRAFÍA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText3" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">COPLAND, Aaron. Como escuchar la
música. Santa Fe de Bogotá. Editorial fondo de cultura económica. 1994.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">LAGO,
Pilar. La música para todos, tomo I. Editorial Educar cultural recreativa,
1993.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span lang="FR" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FR; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">MENUHIN, Yehudi y DAVIS, Curtis. </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">La música del hombre. Editorial fondo educativo
interamericano, S.A. 1981.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">MONTOYA
M, León Dario y PRADERA, Beatriz. Manual de Apreciación Musical, Universidad
del Valle, Cali, 1997.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">MUSICALIA.
Enciclopedia y guía de la música clásica. Pamplona Editorial Salvat S.A. 1987.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">BERNSTEIN,
Leonard. El maestro invita a un concierto. Ediciones Siruela. 2003<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">VIDEOGRAFÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">BERNSTEIN,
Leonard. New York Philharmonic. Conciertos para la juventud. Young people’s
concerts. Kultur. FECHA</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><b>AUDICIONES PROPUESTAS</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p> </o:p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: 13px;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Qué significa la música?<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Overtura de Guillermo
Tell – Giaccomo Rosini<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Don Quijote – Richard
Strauss<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Sinfonía 6 1er mov
- Beethoven<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Cuadros de una
exposición – Modest Mussorgsky<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pollitos con el cascarón<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>La puerta de Kiev<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">Sinfonía 4 y 5 -
Tchaikovsky <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">6 piezas – Anton
Von Weber<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">La valse – Maurices
Ravel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<!--EndFragment-->Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-570627895677562693.post-61775140232518972792012-02-01T09:44:00.000-08:002012-02-03T04:22:58.923-08:00¿Qué significa la música?<b>¿Que significa la Música?</b><br />
Esta discusión la abordaremos a partir de la grandiosa enseñanza del maestro Leonard Bernstein (en el siguiente enlace pueden ver su biografía <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Leonard_Bernstein" target="_blank">Leonard Bernstein</a>). Durante su época como director de la Filarmónica de nueva York (<a href="http://nyphil.org/" target="_blank">Sitio oficial</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Orquesta_Filarm%C3%B3nica_de_Nueva_York" target="_blank">Sitio Wiki</a>) creo una serie de conciertos llamados "Conciertos para la juventud" (Young people's Concerts) en el cual procuró, de una manera pedagógica, acercar los jóvenes a la música y enseñarles a disfrutar más de esta a través de una escucha consciente y reflexiva.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<em>Leonard Bernstein</em></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnnU_eUILfmtZ960tlqEXb8NzUDuy1pW3rhrCql1rhwHItfbfjKdRKA9nTBVUyyr3F2vKwAO81nMS3ujvUOi5FwPVAxfqkmhsYY-9c5Cn6SF4yPRPOXbOaW3gUskynud4yb2q5yPPETzQ/s1600/leonard-bernstein-conducting.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnnU_eUILfmtZ960tlqEXb8NzUDuy1pW3rhrCql1rhwHItfbfjKdRKA9nTBVUyyr3F2vKwAO81nMS3ujvUOi5FwPVAxfqkmhsYY-9c5Cn6SF4yPRPOXbOaW3gUskynud4yb2q5yPPETzQ/s320/leonard-bernstein-conducting.jpg" width="273" /></a>Para la siguiente discusión usaremos los siguientes enlaces de youtube en el cual se encuentran divido en 6 partes el primero de estos conciertos en el cuál aborda la pregunta en cuestión. ¿Qué siginifica la música?<br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=EI5-ndLxtqc&feature=related" target="_blank">Parte 1</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=DJQwgPbS6cA" target="_blank">Parte 2</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Svob-eq1szo&feature=related" target="_blank">Parte 3</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=mdMJBpZ09eQ&feature=related" target="_blank">Parte 4</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=lM7lNetisYo&feature=related" target="_blank">Parte 5</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=m1TYPTK_DwI&feature=related" target="_blank">Parte 6</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
En los videos el maestro Bernstein explica su visión sobre el significado de la música a través de diferentes piezas de la literatura musical y e interpreta fragmentos de ella dirigiendo la orquesta. En aras de una mejor experiencia agrego en laces donde ustedes pueden .<br />
escuchar las piezas.<br />
<br />
Obertura de "Guillermo Tell" ópera de Giaccomo Rossini<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=xoBE69wdSkQ">http://www.youtube.com/watch?v=xoBE69wdSkQ</a><br />
<br />
Don Quijote - Poema sinfónica de Richard Strauss<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=IdbMOkzOYaI&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=IdbMOkzOYaI&feature=related</a><br />
<br />
Sinfonía 6 / 1er mov - Ludwig van Beethoven<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=iMJPZ-mu-Ts">http://www.youtube.com/watch?v=iMJPZ-mu-Ts</a><br />
<br />
Cuadros de una exposición - Modest Mussorgsky<br />
Pollitos en el cascarón<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=8cJSbWtTia4">http://www.youtube.com/watch?v=8cJSbWtTia4</a><br />
La gran puerta de Kiev<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=SCn0yFu0wy8">http://www.youtube.com/watch?v=SCn0yFu0wy8</a><br />
<br />
Sinfonía 4 - Piotr Ilich Tchaikovsky<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=LgsFlphQQYc">http://www.youtube.com/watch?v=LgsFlphQQYc</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=p5qM3-7EILE">http://www.youtube.com/watch?v=p5qM3-7EILE</a><br />
<br />
Sinfonía 5 / 1er mov- Piotr Ilich Tchaikovsky<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=FQzc9c4LOHM&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=FQzc9c4LOHM&feature=related</a><br />
<br />
Seis piezas - Anton Von Webern<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=g0jCDxWvufw">http://www.youtube.com/watch?v=g0jCDxWvufw</a><br />
<br />
La Valse - Maurice Ravel<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=mcU8dC53qxc">http://www.youtube.com/watch?v=mcU8dC53qxc</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=g_ZIgkq5S4c&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=g_ZIgkq5S4c&feature=related</a><br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Es posible también ver algunas de las partituras de estas obras en la siguiente dirección:</div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<a href="http://imslp.org/wiki/Category:Composers">http://imslp.org/wiki/Category:Composers</a></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
Deben buscar cada compositor por el apellido y después con el nombre de la obra ubicarla en el listado que cada compositor tiene a su nombre.</div>
<br />
<br />
<b>¿Cómo escuchamos la música?</b><br />
Esta otra pregunta fué abordadada por el compositor y pedagogo Aaron Copland (en el siguiente enlace pueden ver su biografía <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aaron_copland" target="_blank">Aaron Copland</a>) en el segundo capítulo de su libro "Cómo escuchar la música". En este lanza la teoría de los tres planos de escucha 1. Plano sensual (sensitivo) 2. Plano expresivo 3. Plano meramente musical. Esta lectura se les entregara como una guía fotocopiada para que la realicen individualmente. A continuación están dos enlaces de la obras musicales a las cuales se hace referencia en dicho capítulo.<br />
<div style="text-align: right;">
<i>Aaron Copland</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwYknT2-vdzjwia4jPGA7UvdbB-1p1UC5llSILXGGiUsiI_6_8JJF-YJNM4xcMUWp5GkP1nxV4bX-_WBQXMXqfHa75-bJgmUZLxOa_gnjpNi1DFQ6MUnkRoL1u4UgelM28XMa2LfTHMts/s1600/aaron_copland.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="100" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwYknT2-vdzjwia4jPGA7UvdbB-1p1UC5llSILXGGiUsiI_6_8JJF-YJNM4xcMUWp5GkP1nxV4bX-_WBQXMXqfHa75-bJgmUZLxOa_gnjpNi1DFQ6MUnkRoL1u4UgelM28XMa2LfTHMts/s320/aaron_copland.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Clave bien temperado - Johann Sebastian Bach<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=3RjebdVKIAM&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=3RjebdVKIAM&feature=related</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=DvmCUx7NdLg">http://www.youtube.com/watch?v=DvmCUx7NdLg</a><br />
<br />
Sinfonía 9 / 1er mov - Beethoven<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=OKFLs3f3Nag">http://www.youtube.com/watch?v=OKFLs3f3Nag</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=f42GIopSUZs&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=f42GIopSUZs&feature=related</a>Jose Guillermo Martínezhttp://www.blogger.com/profile/06183979237731531296noreply@blogger.com0